Всички точки, обхванати от националната образователна политика 2020 на Индия! Тук е всичко, което трябва да знаете
Както бе потвърдено от кабинета на Съюза в сряда, Индия е готова с новата си национална образователна политика 2020 г. Това е изключително голяма и мощна стъпка, предприета след 1986 г. Образователната политика е преразгледана след 34 години. Това е приветлива стъпка, имайки предвид образователните потребности на 21-ви век.
Заедно с това кабинетът даде съгласието за преименуване на Министерство на развитието на човешките ресурси като Министерството на образованието.
Ако се чудите каква е цялата тази политика ще се промени! Ето подробния конспект на Националната образователна политика 2020 на Индия.
Всички ние обсъждахме въпроса за необходимостта от реформи в индийската образователна система. Тази политика, без съмнение, до известна степен ще помогне да се подготви „Нова Индия“, която ще се съсредоточи повече върху „Развитие на умения“, а не върху страната, която следва подхода на „учене за изпитите“. Промените са предложени в началото, както и системата на висшето образование.
Амит Харе, министър на висшето образование, заяви две основни събития чрез тази политика за ново образование:
- Целта е да се постигне 100 процента грамотност за младежи и възрастни в Индия, която в момента възлиза на 69,1 процента, както се посочва в доклада за образователната статистика, публикуван от MHRD през 2018 г.
- Правителството има за цел да увеличи публичните инвестиции в образователния сектор от сегашните 4,3%, за да достигне най-рано 6% от БВП.
Нека първо ви обясним новите учебни и педагогически структури в училищата:
Тъй като в момента знаем, образователната система в училище се състои от 2 етапа, който е от възрастова група 6-16 години (до 10 клас) и 16-18 години (клас 11 и 12). Отсега нататък ще има 4 етапа в новата академична структура, която се нарича нови учебни и педагогически структури.
Новата формула на училищната образователна система е (5 + 3 + 3 + 4), което предполага, че от тези 15 години на обучение на детето той / тя трябва да отиде 3 години в Anganwadi / предучилищна и 12 години в училище.
Тези етапи са описани, за да улеснят разбирането на формулата:
• Основен етап (5 години): Тук акцентът ще бъде върху многостепенното обучение, основано на игра / дейност. NCERT ще разработи цялостна рамка на ранното детско образование на деца до 8-годишна възраст.
• Подготвителен етап (3 години) Тук акцентът ще бъде върху играта, откритията и интерактивното обучение в класната стая, основано на дейности. На този етап децата ще учат 3 езика, което ще зависи от решението на държавата.
До този етап децата ще бъдат обучавани на майчиния си език.
• Среден етап (3 години) Тук акцентът ще бъде върху експерименталното обучение в областта на науките, математиката, изкуствата, социалните и хуманитарните науки
• Вторичен етап (4 години) Тук акцентът ще бъде върху мултидисциплинарното обучение, по-голямото критично мислене, гъвкавостта и избора на ученици за предмети.
Тук на втори етап е важно да се обясни гъвкавостта и изборът на предмети на учениците, тъй като това се разглежда като основна промяна в традиционната учебна система в Индия.
В момента в 11 клас се дава възможност на учениците да изберат своите ПОТОЦИ, б сега ще им бъде дадена възможност да изберат своите ТЕМИ на интереси . Освен това няма да има твърдо разделение между изкуствата и науката между професионалните и академичните потоци и между учебните и извънкласните дейности.
Така че, като се включи текущата учебна програма, ще има ли някаква промяна?
На първо място, професионалните курсове ще бъдат въведени от клас 6 нататък, а учебната програма по всички предмети ще бъде сведена до нейните основни основи. Има 4 фактора, върху които трябва да функционира новата училищна програма:
Основни основи, критично мислене, интерактивни класове и експериментално обучение
Целта на тази структура е да се намали зависимостта от учебниците и идеологията за натъпкване сред децата. С това идва най-голямото предизвикателство, правителството се е заело със себе си, което е прилагането на цифрови начини на обучение. С пълна скорост на дигиталната Индия правителството планира да използва технологията в планирането на образованието, обучението и оценяването, администриране и управление, подходящ за обучение divyang софтуер, наличие на електронно съдържание на регионален език и виртуални лаборатории. Правителството също така планира да създаде Национален форум за образователни технологии. Освен това от училищата ще се изисква да разширят своята библиотека и наличността на книги както физически, така и цифрово.
За да направи образованието достъпно за всички, правителството най-накрая реши да осигури достъпни, висококачествени и енергични учебници, които да се предоставят заедно с безплатни
цифрова версия на ДИКША Платформа.
Да не забравяме, че правителството постави клаузата за училищата да осигуряват психическо и физическо благосъстояние на децата в училище. Не е задължително учениците само да придобиват умения за здраве и хранене, физическо възпитание, фитнес, уелнес и спорт, освен че правителството насърчава държавите да наемат броя на съветниците и учителите.
Освен новата редовна учебна програма, ще бъде насърчавано и децата да бъдат информирани за богатото и разнообразно наследство на Индия, чрез различни интерактивни уроци, истории, документални филми и модули. Включването на специална образователна програма за даровити деца също е една от програмите в новата учебна програма.
Сега, стигайки до политиката за изпит за децата в училище.
Това трябва да е основната промяна в настоящия модел на изпитите в страната. Сега изпитите са разделени на 2 категории:
- Изпити от 1 до 8 клас
- Реформиране на изпити в 9 до 12 клас, включително изпити на борда
С NEP 2020 Центърът се надява да премине от обобщаваща оценка към по-компетентна редовна оценка, която тества анализа, критичното мислене и концептуалната яснота. Всички ученици ще се явят на училищни изпити в 3, 5 и 8 клас.
В момента в Индия през годините бордовете се превърнаха в критерии за оценяване на студент. Така че засега изпитите на борда за 10 и 12 клас ще продължат, но разбирането на тяхното ограничение като единствените критерии за представяне на детето ще бъде променено и преработено с холистично развитие като цел.
Нов национален център за оценка, PARAKH (Оценка на ефективността, преглед и анализ на знанията за цялостно развитие), ще бъде създаден като орган за определяне на стандарти.
Отделно от това, отчетната карта, издадена в края на учебната година, ще се използва само за целите на развитието и за непрекъснато наблюдение и усъвършенстване на училищната система до 8-ми и 10-ти и 12-и клас изпитите ще бъдат 'по-лесни', тъй като ще тества предимно основните способности / компетенции.
Сега е време да отговорите на следващия си въпрос.
Какъв ще бъде процесът на приемане във висшето образование и новите развития в системата на висшето образование в Индия?
Основната цел на разглеждането на висшето образование е да се увеличи ГЕР до 50% до 2035 г .:
NEP 2020 има за цел да увеличи брутния коефициент на записване във висшето образование, включително професионалното образование от 26,3% (2018 г.) на 50% до 2035 г.
За да се постигнат тези 3,5 крори, трябва да се увеличат нови места във висшите учебни заведения.
Какви стъпки ще бъдат предприети, за да се постигне новото желано съотношение на брутен запис?
Чрез увеличаване на възможностите за отворено и дистанционно обучение:
Без съмнение откритото обучение ще играе огромна роля за увеличаване на GER.
Правителството гарантира, че е на ниво с най-висококачествените програми в класа, като мерки като
- онлайн курсове
- цифрови хранилища
- финансиране за научни изследвания
- подобрени услуги за ученици
- признаване на MOOC на основата на кредит
ще се прилага на ниво земя.
Насърчаване на онлайн и цифрово образование:
Ще бъде назначен специален екип, който да осигури цифровата инфраструктура и цифровото съдържание. В министерството на образованието ще бъде построена нова сграда, която да се грижи за изискванията за електронно образование както на училището, така и на висшето образование
Холистично мултидисциплинарно образование: Новата политика насърчава широкообхватно, мултидисциплинарно, холистично бакалавърско образование с гъвкав учебен подход , отворен за избор комбинации на предметите, интеграция на професионалното образование и множество входни и изходни точки с подходящо сертифициране.
UG обучението може да бъде от 3 или 4 години с множество възможности за изход и подходящо сертифициране в този период. Например сертификат след 1 година, диплома за напреднали след 2 години, бакалавърска степен след 3 години и бакалавърска с изследвания след 4 години.
An Академична кредитна банка трябва да се създаде за цифрово съхраняване на академични кредити, спечелени от различни институти, така че те да могат да бъдат прехвърлени и отчетени в окончателната придобита степен.
Правителството всъщност се фокусира върху насърчаването на проучвания чрез най-добрите научноизследователски проекти във висшето образование. За да насърчите това:
Мултидисциплинарни университети за образование и научни изследвания (MERU), наравно с IIT, IIM ще бъдат създадени като модели на най-доброто мултидисциплинарно обучение по световните стандарти в страната. Заедно с това Национална изследователска фондация ще бъде стартиран като върховен орган за изграждане на силна изследователска култура и изграждане на изследователски капацитет във висшето образование. Което наистина липсва в индийската образователна система в момента.
Кой ще се грижи за регламента на органа за висше образование?
Комисията за висше образование в Индия (HECI) ще бъде създадена като единна организация-чадър, която ще побере пълното индийско висше образование. Въпреки че това изключва медицинското и юридическото образование, тъй като те имат свои отделни ръководни органи в Индия.
HECI ще има пълни правомощия и контрол да наказва висшите учебни заведения за неспазване на норми и стандарти, изброени от Министерството на образованието. Публичните и частните висши учебни заведения ще се ръководят от същия набор от правила и разпоредби, акредитация и академични протоколи.
Финансова помощ за заслужени студенти, принадлежащи към SC, ST, OBC и други SEDG:
The Национален портал за стипендии ще бъде разширена, за да подкрепя, насърчава и проследява напредъка на студентите, получаващи стипендии. Частните висши училища ще бъдат насърчавани да предлагат по-голям брой стипендии и образователни помагала на заслужените студенти.
Надявам се тази публикация да ви е харесала! Бъдете в течение с нас! В случай че имате въпроси, свързани с Националната образователна политика 2020, любезно ни уведомете в коментара по-долу!
Прочетете също: През юни FPI изпомпа нетни Rs 20 574 крори на индийския капиталов пазар
